我不是個能享受閱讀的人。教學書本讀得可能還行，閒書卻看少。一直以來，感覺是遺憾的。年紀越大，體會到讀書的喜愛跟習慣的確是要從小培養，成年後的我羨慕著能夠在書本世界裡遨遊的人，能夠喜愛一杯咖啡一本書打發一個下午的時光，心所想卻難能做到，這種從小培養的機會只能多少慢慢培養。
好友兩年前從台灣帶了本"餵故事長大的孩子"，讓我下定決心讓我的寶貝們能從小接觸書本世界的美好。更重要的，是給他們享受世界的另一個工具。於是，我開始餵故事給孩子聽，沒法做到像作者一般早中晚當三餐讀，至少做到每天讀上一兩本，總之，持之以恆便是。
到目前為止，我讀得大多是圖畫書，英文中文皆有。英文許多是圖書館一次借十本的家庭活動，也有慢慢購買累積的書，而中文則是自己母親用心將我們童年的中文童書留下，一次次來美國探訪孫女的旅行中慢慢帶來。年輕時候我的母親可是願意花大手筆錢買精裝書的投資者，翻到那一整套完整的漢聲童畫書籍，有妹妹塗鴉的痕跡，或者撕破的頁面，童年的我能跟女兒連結，說不出的美妙!
時光飛逝，最近，小米有了閱讀的開始。不同於父母，他是從英文讀起，慶幸著，她喜愛閱讀。孩子會閱讀，感覺像是一個里程碑，做爸媽的得意的心情也浮上，嘴裡總是鼓勵著她，說她很棒！中班的她，學校開始教導phonic (英文發音)，語言一直是女兒早發展的一環。有成就感便一直往前，許多單音節的字連成小句子，念了小句子便念起小冊子讀本了。於是玩耍的時間，有時候成了女兒大聲朗讀的時候，我忙小靖忙煮飯，沒注意聽她讀對與否，只聽到個愛讀冊子的女孩，這樣就夠了。
英文，相對於中文而言，感覺閱讀的可能成就早些。中文需要累積到一定的字彙 (指的不是注音符號)，才能夠讀上一小段，而英文所設計的啟蒙閱讀，往往是一些繞口令似的單音節單字，能夠湊上一些小文小故事。我想，這樣下去，孩子若能念上兩音節三音節，其實離看故事書的時候也接近了。朋友告訴我她帶著兒子閱讀的體驗，她說甚麼學校都可以教，只有閱讀能力是家長的工作，能認同這樣的分享，因為我自己就是活生生的例子。閱讀能力只是表現，而我想給女兒們的那份"enjoy reading"的美好，只有陪伴跟給予環境才能夠鋪路....
於是，我幫小米選了第一套chapter book series。從前幾晚起，我們不再只有閱讀圖畫書，我們讀起簡單有連結性的故事囉! 孩子每天期待著"明天揭曉"同時，我發現自己竟然也期待起來，我在想，說不定培孩子閱讀，那個缺少興趣閱讀的遺憾，可以有機會彌補ㄋ! 若真這樣，又是孩子給我的另一份禮物。
這天，女兒帶回第一本老師library發回來的小冊子，附上一張借條
謝謝朋友得推薦，我幫小米買的第一套PHONIC 系列書 
小米的第一套 chapter book，我們已經閱讀完第一本 
能夠閱讀一些單音節的小句子，能夠做得work sheet就越多囉，小米覺得很有自信也喜歡做 
小米跟老師圖書館借了三本這樣的冊子，說要帶回台灣旅行的時候閱讀。 
老師還好意得留了一些work sheets 給小米在飛機上打發時間 --for Katelyn on the plane. 
這天生病聲音沙啞的小米，閱讀了學校帶回來的小冊子閱讀只是生活得一小部份拉，大多還是在玩樂，
這個月學校的art month, 孩子們學著Man Ray 照出現代藝術照一系列，
挺有意思!
P.S.Thank you, Zoe & Carol.
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